【职教刍议】

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原标题：卸下焦虑，让孩子“慢下来” 期待高校劳动教育更走心

沙洲

新闻：近日，据媒体报道，自2021年“双减”政策实施以来，让孩子“慢下来”成为不少家长的共识。然而，孩子学习依然是一些家庭的教育重心，部分家长依然在盲目“鸡娃”。还有家长在社交平台发布视频，吐槽“卷又卷不动，躺又躺不平”。

点评：不敢让孩子“慢下来”“闲下来”，是当下家长的普遍心态。家长的焦虑有深刻的社会原因，整个社会的竞争压力向教育领域传递，加剧了家长的焦虑心理。切实减掉孩子的过重负担，需要从政府到全社会为提供更好、更公平的教育作出更多努力。

不过，我们不能简单地把家长热衷“鸡娃”归结为外界影响，在不科学的家庭教育观支配下，许多家长并没有给孩子提供一个宽松自在的成长环境，让他们“被爱、被尊重、被允许、被支持、被肯定”。有心理专家分析道，家长的焦虑主要有三种原因：来自家长认为过去自我的“不够好”、对未来自我的“不相信”“不确定”以及来自当下对自我各种状态的不满意。借由这份对自己的过去、未来和现状的不满，家长们热衷于争分夺秒地安排孩子的学习和生活，拖着孩子一路狂奔不敢停歇。

让教育回归本真，重视孩子成长发展的规律，让孩子能够拥有健康的身体、阳光的心态、健全的人格，是当前很多执着于拼娃却越拼越迷失的父母急需补上的一课。如果不顾孩子实际的接受能力，一味加压，让孩子完成超越年龄的事情，那么，超前教育、过度教育可能带来一时的领先，却有可能伤害了孩子持续奔跑的能力。

我们的教育一直走在探索“因材施教”的道路上。真正的“因材施教”不仅发生在学校，更要首先发生在家庭中。切实减掉孩子的过重负担，让“双减”真正落地，考验着家长的教育智慧。

新闻：据媒体报道，近年来，北京各高校和职业院校通过多种途径开展劳动教育，让劳动精神在学生心中落地生根，让劳动教育在实践中枝繁叶茂。

点评：如今，劳动教育在全国大中小学全面铺开，对此，各界有共识、社会有期待。不过，不少人还存在劳动教育会不会沦为“走过场”的担忧，尤其是对高校的劳动教育怎么开展心存疑虑。

实践性是劳动教育的重要特征。高校的劳动教育应围绕生活性劳动、服务性劳动、生产性劳动等劳动实践形式，拓宽实践平台，让大学生在实践中强化社会责任感，深化劳动精神体验。我们看到，越来越多的高校将劳动教育与学生生活有机结合。如北京多所高校师生联合设计改造校内绿地、学习衣服收纳技巧、通过劳动为学校物业管理工作建言献策等。校园变身实践基地，让劳动教育更走心。

与此同时，大学生都有自己的专业，其专业就是指向未来职业的基础，所以，高校的劳动教育要突出强调与专业相融合。“实习实训、专业服务和创新创业活动”等属于高等教育阶段的劳动教育内容，高校开展劳动教育时，要注重结合产业新业态、劳动新形态。如清华大学基础训练中心工程训练系列课程从以工科为主到覆盖全校各院系本科生，进而扩展到研究生，以鲜明的创造性劳动教育特点，作为劳动课程主渠道纳入了“清华大学劳动教育实施方案”。

总之，劳动教育贯穿于高校管理、高校教学、高校文化建设等各个环节。期待多方合力，推动劳动教育进一步开展，实现劳动教育的价值旨归，让更多学子体悟劳动之美。